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作为老师的你还敢管你的学生吗,他自己的孩子

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作为老师的你还敢管你的学生吗,他自己的孩子

问:教师辱骂和殴打学生的时候真的是一心想为学生好吗?他自己的孩子舍得那样打吗?

问:太和中学的李芳老师被处理了,作为老师的你还敢管你的学生吗?

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先答后面的问题,老师很少打自己的孩子,因为老师每天见到自己的学生失败的个案太多,从小就知道怎样教育自己的孩子,不是舍不得打,而是从小跟得好,根本就不用打,绝大部分老师的孩子都是非常听话而且非常优秀的。但如果有老师的孩子不听话,他们真的会打的。我自己的孩子没打过因为女孩子是不用打的,不听话,板起脸她就会流眼泪,然后慢慢跟她说道理,她就会明白。这些是普通对孩子娇生惯养的家庭永远也做不到的。不要说老师,就连一个校工都会教孩子,记得若干年前,一个饭堂职工向主任申请,在级组集会的时候要求公开批评自己的孩子,因为他偷懒,跟调皮的学生在一起,校工见到这种情况,主动要求批评他的孩子,结果主任真的这样做了。看看人是怎样教孩子的吧。

作为老师的你还敢管你的学生吗,他自己的孩子舍得那样打吗。一般情况下,老师管教学生,家长肯定是支持老师的。现在,很多新闻都把父母虎狼化成那种不明是非,宠孩子上天的家长。

好,再回答前面的问题,老师打骂罚学生是不是真为学生好,先打个比方吧。你对孩子说,孩子,好好学习,不是为了钱,就为了你的理想,学出好绩,考间好学校,找份好工作,这样就实现人的理想了。其实这只是美其名曰理想,其实最终就是为了钱。

大学的时候,在一个辅导班做辅导老师。那个时候,一个班十二个人,都是三四年级的孩子。真的,那个年纪的孩子,嘴贱,手贱,而且,大道理讲三百遍他们都不一定会听的。

话说回来吧,老师打骂学生处罚学生,很多人说是为了自己,那又有什么问题,打骂学生都是因为想班平均分提上去,想自己德育分别扣那么多。但这还不够吗?你想我教好你的孩子,但你的孩子又因为你的宠爱经常违纪,为了我班的德育分,为了保持我的奖金不变,我处罚你的孩子,目的就是不想他被扣分,这逻辑是没错的。其实老师打骂学生和处罚学生之前都是想尽了办法,说尽了道理和好话,没办法之下才会出下下策的,很多家长是知道的,因为自己都打不少了,只是存在别人打就不行这种心态。

我记得有一个四年级的孩子,成绩挺差的,平时学习也特别不认真。开始上课的时候,他总是没完没了的说话吃东西。我刚进去的时候,之前的老师就告诉过我,那孩子成绩是提不上去的。只要他能每天写完作业就可以了。而且,他父母都是老来得子,一般这种家庭,对孩子宠溺的十分厉害,一般情况下,就不要招惹。

当然,我们反对无理的暴力,适当的惩罚是必须的,但要有个度,如果过了,肯定是要处理的,象极端侮辱人格的语言、粗暴损伤性的打骂,这是要负上责任的。不过按照现在这种形势,你真的给钱让老师去打,绝大部分老师都不会干的,打骂学生这些偶发现象谁触犯谁负责就行了。

其实,这是有点儿破罐子破摔的意思。

谢谢邀请,这个问题还真的一概而论。老师打学生也值得大惊小怪,绝大部分老师打学生时是二分打,人分吓,有的孩子太淘,不打还真的不行。但是,往往太淘的孩子比较聪明,灵活,所以就要对他们施加的措施,如让其性子来,真的可能要学坏,上房揭瓦了。淘的孩孑被老师打,你放心,长大后绝不会记恨老师,而且会更加感激尊敬老师。记得我在小学时从三年级到六年级,都是坐在讲桌下面的第一个座位,成绩一直最好,但挨打的也最多。老师手里有一根柳条做的小棍作教棒,我小动作特别多,在老师眼皮底下打游击战,所以教棒自然而然受到我的吸引,招呼到我的头上。当然老师手下也有分寸,但也不大好受,聪明的我索性戴了个帽子,在帽子底下垫了一个作业本,就再也不怕了。后来有一次老师敲过以后,感觉有点不对劲,把我的帽子拿掉一看,不禁笑了起来。他是跟班班主任,以后就不怎么打我了,还经常表扬我,说也奇怪,从那以后我也老实多了,多少年以后老师看见我提起当个年的事还哈哈大笑,说最后被你小子打败了。

因为第一次当老师,也是第一次工作,还没学会油滑。当时也听不出别人的意思,所以,对班上的所有的学生都一视同仁。

虽说老师打学生可以理解,但个别老师做的就有点过了,、这说明他不配做老师,本身就没有师德可言,但请大家记住,只能是极个别现象。

那个男孩确实挺难管的。本来说好的每天辅导两个小时,但是,每天都因为他一个人,我得多呆一到两个小时。

谢谢平台邀请作答。我是一名退休教师,工作了三十六年,回顾过去的工作,感触颇深。我所在的学校是一个子弟学校,学生素质参差不齐,年轻的时候经验少也对学生生过气,经常反思后不断改进教育教学方法,几十年的教学过程中没有打骂过学生,觉得长期工作还是挺顺利的,现就一些体会与大家分享。 一、对学生一定要一视同仁。这在开学第一节课上我就对大家说,你们在我眼里都是好孩子,以前我不认识你们,希望以后不要让我失望。我从不关注学生的家庭情况,谁的家长是当官的,谁的家长是做生意的,谁的家长是打工的,我觉得这些与学生在学校的地位无关。成绩好的同学犯了错误就批评,决不妥协,成绩差的同学表现好就表扬。二、专业知识一定要过硬。还要博览群书,数理化天文地理的知识都要知道一些,不致于学生问你一问三不知,有些确实不知道的也不敷衍,告诉他查资料后再回答他。三、说话一定要算数。这样可以让学生知道你是一个有诚信的人。有一学生成绩较差,常考不及格,有次大家在一起聊天开玩笑的时候我笑着说期末考试你如果考80分以上我就请你吃饭。他说真的吗?我一定好好考。期末考试他果真考了86分,我几次请他他都没时间,后来我干脆买了德克士套餐送到班里给了他,他一脸自豪,其他同学一脸羡慕。他毕业几年后来看我还洋洋自得地谈起。四、给学生以希望。有的学生由于各种原因就是打死他也考不及格,有的甚至二、三十分,但他平时认真听课,认真完成作业、实验,期末总评时我想办法也给他及格。有的同学平时有时偷懒没完成作业,期末时就给他们补救的机会,只要把以前没完成的补作还可适当加总分,绝大多数同学都会珍惜这次机会补作完成。五、尽量不要请家长。如果只是学习上的问题,我明白告诉他,你爸妈很忙,我也不想给他们添堵,你的问题我们自己解决。如果请家长来,耽误了工作,有的家长脾气不好学生免不了一顿打骂,学生会恨你更不配合了,这样我们两人一起解决问题我感觉效果还是不错的。六、了解学生的心理。学生不可能四十分钟都能集中精力听你讲课,弦绷的那么紧,我就跟他们讲,我讲课的时候认真听不准说话,当我板书的时候你们可以小声说一两句,当我转身的时候你们立马闭嘴,他们真的做到了,使我的授课可以一气呵成。在与学生的交往中,应该尊重学生,哪怕是问题学生他内心深处也有柔软的一面,处理问题时不要刺穿它,不要突破他的底线。打骂是不能解决问题的,哪怕你说一千次都是为了他好,他也不会领情的,在课堂发生冲突时,严厉地说你下课来办公室一趟比当堂跟他对骂好的多。我觉的上好第一节课很重要,把你的要求态度向全班同学表明,以后的教育就比较顺利了。上面只是我的一些粗浅体会,有的做法不一定能得到别人的认可,希望大家一起讨论,由于老眼昏花可能有语无论次或错误的地方请大家指正。不喜勿喷。谢谢!

有的时候,为了能给他讲清楚一道题,连着讲四五遍都是家长便饭。他无数次的给我说过,直接把答案给他就可以了,以前的老师就是这么做的。

他自己的孩子只会打得更狠!就拿我自己来说,我父母皆教师,我的小学生涯就和他们一同度过,小学阶段我的语数英重未低于95分!每学期末,学校总会搞一个期末模拟考试,五年级上学期期末,那是我数学第一次考了59分!我爸拿着办公室的扫帚,追着我打,他认为我丢了他的脸了,我哭红了眼睛在办公室里做题,直到我的数学老师亲自跟他解释了,那套卷子原本是给奥数班的同学出的,不小心拿来当做模拟题做了,于是除了班里少有的几个学奥数的同学,没有一个能拿到60分的,我已经是没有学奥数里面的最高分了,是他拿错了题目,不是我的原因!

但是,那个时候,真的是很执拗的。讲题讲到他哭,边哭边写,边写边说我再也不来了,我再也不补习了。

谁会无缘无故去打一个没有关系的孩子!除了极个别的虐待狂,搁自己的孩子,哪个不是家里的宝贝疙瘩,经常都是气急了才会去打他骂他。老师愿意指出学生的不足是学生之幸,当一个学生满身缺点,但没有老师愿意指出,帮助他改正,这才是教育的悲哀!

因为经常比别人回去的迟,而且,时间也挺晚的了。所以,他妈妈经常得过来接她。

我学生阶段只遇到过两个变态老师,一个是会让学生把手放桌上挨个用断了的拖把棍打手,下手非常重,一个都不放过,且每星期都会有一两次,至于理由,没有理由,后来才知道他那叫耍酒疯。这是小学的时候,那是什么都不懂,只知道害怕。再就是初一的时候,那个变态喜欢折腾差生,座的不好站的不好走的不好都可以是整你的理由,反正就是把你死劲折腾揪头发扯耳朵撞墙就是把你拉讲台上一顿折腾给其他学生看笑话,这种天天逮着一两个人羞辱给其他人看比所以人一起打后果还严重。初二初三高中就没遇到敢打学生的了,原因是敢打老师的学生出现了,这些变态被收拾几次就老实了。教室千千万,有一些变态也正常。

我和她妈妈说,他家孩子今天哭了。问清原因,他妈妈乐了。她说,她有的时候也想管孩子,但是,管不住。有一个人能管的住他,并且对他上心她挺开心的。

今天和一位朋友讨论了这个问题,今年两会人大代表也提出了“教育惩戒权”的提议,我认为辱骂和殴打孩子是不对的,而且是违法行为。下面分享我的一些想法:

她甚至给我说,他不听话,你可以打他。只要不打脑袋就可以了。自从她妈妈经常给我这样说,孩子以后上课是老实了很多。

教师心理暗示在作怪

在实际的教学中,部分老师由于工作压力大,再遇上生活上的不如意,往往把这种情绪会带到课堂中,出现脾气暴躁的现象,正好遇上孩子不听话,会把这种情绪发泄到孩子身上,出现用不恰当的语言和行为辱骂或者殴打孩子,教师不应该把生活正的情绪带到课堂中,要调节好自己的工作心态。

当然,我从来不打学生。

惩戒教育要适当

在古代,老师都有一把戒尺。有人认为,戒尺的内涵包括两方面,一是儆戒、警示,所以戒尺的形式不可或缺;第二是尺度和方式,正是教育心理学中需要研究的警戒标准。教育部2009年印发了《中小学班主任工作规定》,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利。该《规定》提出,班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。批评教育,一定程度上就包含着惩戒教育。

我是爱造物的崔老师,您可以留言一起交流这个话题!

此问问得非常好。特别是最后一问很切题,大家都称底线,算触到了问题的底线。我在网评中也提到了这个问题。踢常某的脑袋,必须先将常打倒,后才有可能。否则,是练过飞腿武功的。踢了就踢了吧!我又想,他自已的孩子,包括他本人,一生也难免有错误吧,也否也被踢过脑袋,或挂放在墙上炼巴掌功!大概他自已孩子的脑袋是钢铁铸成的,不敢踢,而别人的孩子的脑袋是肉长的,踢如足球。唉!踢脑袋也有欺软怕硬。陕西那个女孩学生,天天遭侮辱,难道是和尚,天天要念经?如果是她自己的女孩,这样天天遭辱骂, 你女儿不会与你拼命?你若指出这样要不得,他(她)就任性,我会对你的孩子不管不问!我从小父母经常教育我,做人要比人比心,自问良心。所以在网上回答,假如我八十岁了,还能从教,我会把他(她)们看做是自己的儿孙。

看了今天大家的评论看法,本人甚是欣慰。因为大多数讲的很客观很中肯,没有几个人对老师说三道四,指手画脚。这说明大多数人都是明理的,谢谢大家。借此机会,我也谈两句,本人从教四十年,现已退休。二十几年前,对学生要求那是相当严格的,但很少体罚,只是象征性地教训一下,但课堂纪律,各种作业人必须按时保质地完成。因为我始终认为严师出高徒。正因为如此,历程毕业班的学生成绩都居全镇几十个毕业班中名列前茅。至今那些当年的学生如今四十五十岁中年人有多少在外工作的或出外打工,乃至于务农的见面后那热情的场面就象是自己的孩子一样,通讯录里面有数百人之多。退休前十年,由于社会大环境所至,昔日的由尊师变为尊生,师生位置颠倒,为自保只能由他而去吧。

有的是,有的不是,我得老师就经常打我们,那打得狠,估计要是这个年代,被传播网上,直接就得拘留起来,但是真是为了我们好,我很感激她。我们年级十个班,我们这个老师带的时候,我们班无论什么评比都是前三,出前三就挨揍,真是学习,纪律,各种都可以,半夜十二点全部起床去操场跑步,跑到两点睡,因为宿舍晚上有人说话,一个班都去。自习有人说话,挨个打,打得你怀疑人生,棍子打头,打得你流血,用手打估计她手受不了。初三换了个傻逼带,不打不骂,不管,你严重违纪,学校开除你,你小错误我不管你,你自生自灭,重点高中,本能考一部分,结果就五六个。我现在见到初三班主任我都不和那傻逼说话,原来班主任,和我住的比较近,见到了,必须聊一会。

我是5l年上一年级,一直上了九年学。6O年初中毕业。因家庭变故,考上高中没有上!在我上学期间所遇老师很多,班主任,级主任,各科代课老师!校长,教导主任,党支部书记!在这多位老师的循循善诱的教导下,我成積非常优秀!可惜因克观原因,考上高中而沒上成!回想起我所遇到过的老师们!沒有岐视学生的!即便训斥或打两下,(我沒受过老师的气)也是为了这个学生好好学习!改正错误!不是故意辱骂和暴打自己学生来出气!至少是我的真实感受!真让我觉得:师者父母心!!但是现在有不良老师我就不知道了!当今社会现象我实在弄不懂了!尽于众师友们商榷!听听大伙的看法吧!

记得我上小学的时候班里有几个同学经常被老师打包括我,老师打人的理由有好多种,不写作业,上课不听讲 ,淘气,还有就是回答问题死活不张嘴的 ,其实他是真不会,所以一句话也不说,老师打人的方法也花样百出,2指禅,脚踹 ,要不就是书本 粉笔头打,打的确实很疼 ,可以说被老师打的次数比自己爹妈打的次数还多。每天上学都提心吊胆的,不知道谁是第一个受害者。我想说的是只有这一个老师打我们,其他老师就从来没打过我们。而且她还是个女老师,身体还挺胖,她要是动起手来就我们这小体格哪吃的消,一眨眼30几年过去啦,不知道她还活着没,要是还在的话估计有6,7十岁啦。要是真有一天能见到她我也想问问她咋想的,为啥打我们真的是为我们好,还是有其它原因

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