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他们的教育思想落伍吗,有人说社会中有些人对

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他们的教育思想落伍吗,有人说社会中有些人对

问题描述:

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有人说社会中有些人对一些教师有很多不满,这是怎么回事?

习惯于以打骂代替惩罚的教师和习惯于虐待式惩罚的教师,他们的教育思想落伍吗?

问题回答:

问题回答:

回答:正常!各行各业都有优秀人才,也有一些渣子,教师队伍庞大,全国有几百万教师,有个别师德败坏的教师也不奇怪,在教师中所占比例相当小,相对其他行业的违法犯罪率是很低的!不能以偏概全说整个教师队伍存在很多问题。之所以教师问题容易引起社会关注,主要就是教育涉及千家万户,人人都关注,媒体也热衷于炒作师德问题,希望大家正确看待教育问题!不要带有色镜子看教师!

回答:有这样的老师有吗?不是教育方法的问题,是师德、师风问题。如果真那样做的话,估计这碗饭吃不长,得卷铺盖走人。学校也容不得你,校长还有上级主管部门天天接投诉,你不让他们安生,他们能让你安生?

回答:违反了交通法规的司机,肯定对交警的处罚不满!

现在孩子是打不得骂不得,这不是说家长,而是说老师,这一块可以说是教育的难点。对有过错的学生究竟怎样一个惩罚才为适度?哪个老师心里都没底?哪个老师都不敢轻易的触碰。这还了得,打骂、虐待成了习惯,这还是老师吗?就是家长也不能这么做啊!师道尊严也不是这么搞出来的,这思想都落伍到哪儿去了?(摇头)

判了刑的嫌疑人,肯定对检察院法院依法裁决不满!

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做过监狱的犯人,肯定对狱警的严格管理和教育也不满!

肯定是落伍的,不仅落伍,甚至是无德的!

学习自觉性差,有过这样那样毛病的学生,受到过老师的严格的批评教育过的学生,也不满!

我从教已有二十多年,最初时也打学生,但一是孩子犯了该打的错,比如偷东西,抽烟,顶撞老师家长;一是屡教不改者,比如不写作业,书写潦草,多次欺负同学。即使这样,次数也不多。

你说,孰对孰错呢?

另外惩罚和体罚(打骂)是有区别的。

难道交警不处罚违规司机,法官不宣判犯人,教师不批评学生,这个社会就和谐了吗?

惩罚从手段上来说是温和的,比如作业潦草重写,或加写一遍;或者是限时罚站,比如五分钟。目的是希望孩子能吸取教训,不再屡犯。

都过去20多年了,学生还一直记着仇,找现在已经年老的老师暴打,是一种正确心态吗?

体罚通常是暴烈的,比如扇耳光,用脚踢等。其目的大致相同,但此时老师往往已经带有怒气甚至盛怒。此种做法不可取!尤其在讲法律的今天,不论出于公心还是私心都不应该!

那么,势必造成了老师不敢管学生,不愿意管学生的心理阴影!

没有惩罚的教育是不完整的,但要讲究方式方法。

本人真不知道这样对教育大业来说,是好事儿还是坏事儿?

回答:是落后了。如今已经不同于上个世纪。孩子都很金贵,父母也大多是文化人,教师在粗鲁地打骂已经不合时宜。
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回答:随着世态的发展,教育界受到了严重撞击。老师对从事的教育失去了体面感、自尊感。本来热爱于教育,热忱于教学的老师们的心态受到钱撞击,严重的摧毁了他们的敬业责任感,就连起码的“误人子弟”是犯罪的,是大逆不道的,真正的道德观都不要了。这能不引起众多公民的不满吗?唉!欲望,让人不知足,钱,总使人起贪心,而且贪得无厌,能贪到世界上所有的钱都是他的了也不嫌无多;什么染缸染什么布,什么土壤长什么苗。难免的总是会来的,任何人都会认识到问题的所在。不过,我想劝导一下尊敬的老师们,你们都是高品质,高智商,有文化,有见地的人。你们为人是经过历年朝历代肯定了的,《尊师重教》《国以教育为本》我中华民族,从孔子时代就已经延续到了今天,国人对你们不薄啊!历史需要前进,社会需要变革,是变革就难免出现不足,谁是办事的把式?有问题向上反映,不足之处总会得到逐步改进。何必把一时的不满引发到事业上,何必使公众对你们不满,这不是装傻吗?想想,谁是旱涝保丰收的主?谁是不经风雨很安生的人?谁又是一年只干三季活的人?不过,人民也懂,不能全身心投入教育事业的人仅仅是极少数,正是这些人,犹如俗话说的:一块肉坏了满锅汤。咱教育界不纯净啊!

那个年代基本上都是权威式教育,小孩必须服从,打骂不能还手。如今那时候的我们已经成为中年人,都有了孩子。回头看看,满是心酸和痛苦。学校那种压抑的恐怖的气氛还历历在目。幼小的心灵受到多大的影响呀。我觉得几乎都没被老师打过。恨死老师了。
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回答:1、期望值太高了!教师也是一个职业,教师也是一个人。有父母、有妻(夫)儿,有七情六欲,有个人好恶,有性格习惯。作为家长,望子成龙、望女成凤,可是有没有想过:同样是一个班的学生,有名列前茅的、有排名垫底的,有科科优秀的,有门门不及格的,主因是老师吗?学习问题找老师,思想问题找老师,安全问题找老师,孩子不听话也找老师……真当老师是神呀!

如今条件好了,孩子的教育不能那样死板,没有活力。孩子幼年和童年时代应该是收到关爱和鼓励的。不是冷冰冰地严格要求,更不应该是虐待。
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2、社会风气影响!我小时候的老师,一个月四五十块钱的工资,种地除了“农忙假”时师生同休才有时间,其余时间都是师娘在忙地里活儿,谁生病请假了,赶在周末无偿帮孩子补上,从未收过补课费。现在的社会经济压力大,对金钱的需求日益提高,有偿补课、假期办班,甚至有“1对1”补课收费高达1000元/小时的。让一个月4、5千元工资的老师们无动于衷是件很难的事!

老师,是教育孩子的。孩子是被教育的。换一种心态,和孩子平等相处,以师德服人,这样才能符合现在教育的要求。

3、家长惯的!这个问题不多说,家长自己反思!

回答:棍棒出孝子,严师出高徒。这是中国古代在教育孩子形成的一种规范孩子行为和做人的手段。随着社会的发展,引进西方所谓的尊重人权的思想,教师法上规定不可以体罚和变相体罚学生,造成了学校和老师教育学生软弱无力,空洞说教,不能利于顽劣的学生改掉不良的行为习惯。一旦学生不敬畏老师,一旦师生发生矛盾,家长就拿着法律说事,这样助长了顽劣学生坏的习气,不利于孩子健康成长。老师应该有适当惩戒权,有适当的对学生体罚权利。以体罚代替说教效果显著,如果单单说教就能解决问题,成人就不会犯罪,国家就不会设置监狱了。孩子属于未成年人,心智不成熟,判断是非美丑能力较弱,我支持教师有适当的体罚学生的权力,把悬在教师头上的利剑去掉,重拾师道尊严的风气。

回答:这很正常,每个行业中都有些从业者令人不满。单把教师中的弊端拿出来炒作,也情有可原。因为教师是最没有社会背景的软柿子,黑别的行业,要挨收拾。黑教师,还有人跟着架秧子起哄,蹭热点。

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回答:师生关系的确和以前大不相同了,教育产业化的结果,教育不可以当生意来做,老师也是不可以只看钱不认人的,教师这个职业是要讲奉献的,校园必须是干净的,学生也必须是尊师的,五千年文明的国家无论制度社会如何变迁,道德底线必须要有的,近几十年来,教师一直没有得到应有的尊重,还有教师本身也必须自重,对职业的责任感和对学生的爱是不可少的。

此问题怪诞,偏执!当下教师队伍存有此况?教师证怎么拿到的?

回答:谢谢邀请!教师在中国的历史中,那都是尊师重道!为什么现在有些人骂老师呢? 或许是经济改革的冲击!大家开始都认钱了!听到到很多关于老师的这些信息,朋友经常给老师买点东西,都是网上买的,直接送到老师手里的!这样家里的孩子可以得道照顾!比如上课多提问了啥的!我也问过自己的孩子,有没有上课时举手问老师问题或是下课后问老师问题?孩子白了我一眼!呵呵!现在哪有人问老师问题!还举手!老师讲课如走穴!基本是流水一般讲完,后面的没听到就算了!甚至老师会说去那个学习班补补吧!那个老师挺好的!小孩小学时曾被推荐过!高中三年纪!孩子的班主任是个教地理的!每次通知开家长会都是必须的!家长们到了,自己没到!让家长做的事情总是在很着急!我也问过孩子和他们班的同学(开家长会问的),班主任咋样!问过的同学都是,呵呵!表情嗤之以鼻!现在孩子已上大学!也不在避讳什么了!只是替孩子惋惜!没能考的更好!孩子明显有点恨他的班主任!

回答:这个时代的孩子,知识面广,上一年级就知道父母不能打孩子,老师不能体罚孩子,这样就侵犯了青少年儿童保护法。虽然也许不能反抗过大人,但是从他们说的话就知道,他们认为打人不对,他们不接受。那么使用暴力是不是没有起到正面的作用,反而对孩子起到排斥心理。怎样去保证孩子的健康成长,这个也说明了一点,当选择教师的时候,应该把教师的个人素质和心理问题纳入重要的一个标准,可能教师队伍才会真正得到人们的尊重。

回答:世上没有无缘无故的爱,自然也没无缘无故的恨,既然有人对教师心生不满,自然怨由心起了。

回答:以打骂来教育学生的老师决不是好老师,以惩罚为主来教育学生的也不是好老师。

一、老师虽然工资不算高,但也不算太低,至少能勉强度日,如果是双职工的话,小日子还算滋润的,比上不足比下有余。最主要的是上下班有规律,生活作息有规律,而最令人艳羡的便是那一年中三个多月的寒暑假。如果是双职工又有闲钱的话,可以到处闲逛游玩,这怎不让有些心胸狭窄者羡慕嫉妒恨呢?

回答:这样的问题还需要讨论,您的智商也真是堪忧。我们从小到大被告诫最多的一句话,就是“不能打人”。可是,现在都是成年人了,却要讨论该不该实用戒尺。其实,打人的本质是倚强凌弱。这一点,被吴思先生称为“源规则”。是创造和决定其他所有规则的规则。源规则的定义非常简单,只有一条,就是暴力最强者说了算。而人类社会千百年来所追求的公正,平等,自由,博爱,法制,敏主,都是为了摆脱这一动物性的,丛林法则。在教育实践当中,当暴力一旦出现并且获得成功,这些我们千方百计构建出来的人类文明大厦就会瞬间崩塌。孩子立刻就明白了,决定一切的还是那个“源规则”。而关于现今社会,孩子又会很快明白这个源规则,具体的体现不再是体力了,而是拥有最大的合法伤害权,也就是权力,或者退而求其次的金钱,因为金钱是权力的变种。除此之外的所有说教都已经变成倒塌的废墟了,不久,孩子又会知道把倒塌的废墟再建立起来藏身其中,可是自己却非常明白,这只是一件纸糊的外衣,脆弱的,经不起自己的一口哈气。不多写了。愿诸君能早日启蒙。愿人类,安好。

二、有偿补课。在物欲横流、金钱享乐至上的年代,没有谁愿跟钱过不去,没有谁愿嫌钱多,而事实上大多数教师都是清贫窘迫者。谁都想吃香喝辣,谁都想拥有豪车豪宅,谁都想日子过得滋润红火。穷怕了,也逃不了人间饮食烟火的诱惑,最终,清贫的教师们不得不违心进行有偿补课。此举不用说既损害了一些学生家长的利益,又违悖了师德师风,自然容易引起一些人的怨气和不满了。

回答:其实在心里我一直是接受以教育为目的而适度惩戒犯错孩子的。唯一让我害怕的是有些老师打着教育孩子的幌子去泄私愤。体罚那些看不须眼的孩子。我小学时有一位体育老师上体育课时,可能心情不好,又加上那小孩天生腿畸形看不惯。站队时总站不直。他一上去猛一踢,当时那老师穿的是尖头皮鞋,一下就把那孩子踢得倒地上起不来。最后送到医院检查骨折。到现在我还忘不了那孩子的哭声。那时候是没有现在老师不能打学生一说的。家长也只好不了了之。后来我再也没见那个学生。听说是转学了。

三、后进生的转化问题。一些教师动辄把班上后进生的也属于自己的职责义务一一学生的学习、教育任务转移给家长,这让部分本为生计疲于奔命、焦头烂额的家长大为光火。在他们看来,孩子的学习或言行矫正教育本应由学校老师负责,现在学校老师又把任务全扔回给家长,无形中自然增加了家长负担。当然,家长们可能不是很理解家庭教育对孩子成长的重要性,而有家长虽明白,但苦于生计的奔波,无能为力之余也伤感无奈。

回答:如今,习惯于打骂的教师会很少很少。《未成年人保护法》规定的很清楚,除非是不想干了。对学生的惩戒手段也显得很苍白和无力,一不小心会留下体罚的口实。

四、老师过度体罚学生,更有极少师德沦丧的男教师干着侵害女学生之恶行,自也让社会上不少人对教师产生以偏概全、以小见大的不满。

可能有些老师奉守"棍棒底下出孝子"的观念。对学生严厉,甚至拳击脚相加。很多时候是得到家长或真或假的授意的:就当自己的孩子了,该打打,该骂骂。如果老师当真了,大多情况下会给自己带来麻烦。

其实,这些都是现行社会进程中必须历经、且无可回避的阵痛,唯有不断痛定思痛,逐渐找寻治疗良加以治疗,而且终有一个治疗和愈复期。

习惯于打骂,肯定是师德和修养问题。需要不断提高自己的认识和水平。如果是一种理念需要慎行。

回答:自古以来,中国人提倡“尊师重教”理念,但我们必须清楚,“尊师重教”并非从一方而论,它是从老师和学生两方面而论的,学生尊重师长,老师注重教育方法。只有两者之间共同努力,才能促进教育的和谐氛围。

但只要是在教学过程中出现的问题,必然也取决于学生和老师,只要有一方挑衅,必然会导致不和谐问题。有可能是学生挑衅老师权威,也有可能是老师忽视教育理念。只不过很大程度上,学生和老师之间的问题,加入了第三者,那就是学生家长。

如今的学生更多是在家长的宠溺之下长大的,基本没有受过什么委屈,可谓新世纪温室里的花朵,无论是家庭学校还是社会而言,都为其保驾护航,对其尤为关切。也正是在这些保护之下,个别学生便从不畏惧老师的权威,而老师在教育他们的过程中,由于其不听话,师生之间的冲突也在所难免,一旦发生冲突,社会舆论往往都偏向于幼小的孩子,理由就是不懂事,但老师处理方法也不对。社会本能就将矛头指向老师,再加以《未成年人保护法》的相关文件,老师也只能背负盛名。这是其一。

其二,从老师层面分析,确实在广大教师群体中,不乏有些人做苟且之事,存在害群之马,比如,对于学生的性骚扰问题,乱收费问题,体罚学生问题,比比皆是,正所谓,林子大了什么鸟都有!而教师这个职业本身而言,在人们思想体系当中,就具有一种高大神圣的色彩,出现这种事儿,自然而然会引起社会舆论的广泛关注!大家对于教师的看法就相当得大,毕竟教师肩负着传承传统美德,提升学生素养,培育祖国未来之栋梁之才的重任。出现这等事,必然会让家长们为孩子的未来担忧,进而丑事传千里,众所周知。在广泛宣传之下,教师思想道德素质问题自然而然成为了大家统一关注的问题,进而达成一种共识。一旦有老师出现问题,就会不自觉的牵一发而动全身。大众对所有教师产生一种特有的偏见。毕竟谁都有孩子,谁都怕自己的孩子哪一天遇到这样的老师,父母也难免会有所担心,这种心情我们理解。但也无意中对好老师构成了一种伤害,也许,有点儿像一颗老鼠屎坏了一锅汤的意思。

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政府官员不敢惹,公安交警更别说了,看来看去还是老师好欺负,欺负就欺负了,你白受着

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